This content is restricted to subscribers
Andalucía incorporará a 1.275 docentes para facilitar el proceso de aprendizaje de los alumnos escolarizados en centros educativos ubicados en zonas desfavorecidas y ayudarles así a que mejoren sus rendimientos académicos.
La Consellería de Educación remite a las organizaciones sindicales de la mesa sectorial la propuesta de distribución por cuerpos de las 1.664 plazas.
Hoy llevaremos los recursos fónicos al aula: la aliteración, paronomasia, onomatopeya y repetición. Incluimos ejemplos de poemas populares, actividades y ejercicios con soluciones para tus clases de Lengua.
El bienestar digital de niños, jóvenes y familias es una de las preocupaciones actuales que se tratarán en el congreso divulgativo a través de varias ponencias.
Un total de 3.120 alumnos de Educación Primaria de 92 centros de Euskadi han comenzado esta semana a recibir clases de refuerzo que ayudarán a mejorar su nivel en matemáticas y lectura.
La Consejería de Educación ha presentado un plan de mejora para las direcciones de centros ejercidas por un docente en solitario que incluye reducir su carga lectiva y ofrecerles apoyo y formación especializada.
Identificar a los estudiantes con altas capacidades (superdotados) es un proceso complejo que requiere una observación cuidadosa y una evaluación integral. No existe una única respuesta válida para todos los casos, ya que cada niño es único y manifiesta su talento de manera diferente. Sin embargo, existen algunas señales comunes que pueden ayudarte a identificar a aquellos alumnos que podrían estar en este grupo.
El CEIP Luis Vives de Parla impulsa, desde hace tres años, un proyecto que une a su comunidad educativa entre micrófonos, guiones y mesas de mezclas para enseñar a los alumnos en los contenidos básicos que deben aprender… de una manera diferente.
This content is restricted to subscribers
En el Día de la Protección de Datos hablamos con Ricard Martínez de redes sociales, controles parentales, identidad digital europea o inteligencia artificial. Pero también de democracia y "urbanidad".
El jurado de los Premios Aesleme ha valorado del proyecto del IES Xograr Alfonso Gómez su enfoque integral de la Educación Vial, la originalidad, la transversalidad y la implicación tanto propia como de entidades ajenas al centro educativo.
